DIARIO PEDAGÓGICO.

# 3

FECHA: Sábado 12 de Marzo de 2011.

INSTITUCIÓN: I.P.S Universitaria Clínica Leon XIII. Hspitalización Pedíatrica.

JORNADA: Sábados de 10:00 a.m a 1:00 p.m.

# DE NIÑOS: 4      # DE NIÑAS: 7.

# DE CAMAS: 31.

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN:

Al iniciar la visita se organizó el material para la intervención del día de hoy que sería la primera, se realizó el recorrido por las habitaciones para la presentación de Sarita Sanita con muy buena acogida por parte de pacientes y acompañantes, exeptuando un niño quien  me llamó la atención de manera especial porque ni siquiera levantaba el rostro, es decir se veía bastante afectado emocionalmente.

Niños, niñas y acompañantes participaron de la expresión de sentimientos, la elaboración de un collage de metas personales de los niños e intercambiaron entre niños y familiares una tarjeta donde se deseaban pronta recuperacion hacia los pacientes y agradecimiento por la compañía y el apoyo a sus familiares.

COMPONENTE TEORICO:

El hemisferio derecho encargado de los procesos creativos y los sentimientos juega un papel fundamental para el desrrollo de mecanismos de autocontrol y regulación.

El interes de las intervenciones a realizar apuntan a trabajar la autoestima, la expresión de sentimientos con los sujetos participantes, de manera que se contribuya agradablemente en su proceso de recuperación.

Todas las personas de todas las edades en la vida, necesitan un mínimo de autoestima bien entendida, la necesitan para confiar en las propias posibilidades y estar así siempre dispuestos hacer mejores cosas, para evitar posibles estados interiores de inseguridad e inferioridad, Gerardo Castillo Ceballos; profesor del departamento de Centro Corporativos de Medellín.

REFLEXIÓN PERSONAL:

La alta participación de los niños y acompañantes en la actividad desarrollada en las habitaciones sobre  autoestima y autocuidado programado para el día de hoy, reafirman el deseo de llevar a través de actividades comunicativas y artísticas la importancia de quererse y valorarse más aún en una situación de quebranto de salud.

Es valioso observar que pese a las condiciones, las formas de comunicación de los niños se evidencian y su visión frente al mundo en general, con el establecimiento de metas personales.

Es grato mirar como Sarita Sanita atrapó la atención de los niños y sus acompañantes, logrando establecer vínculos de interacción con nosotras las maestras en formación.

BIBLIOGRAFÍA:

CASTILLO CEBALLOS, Gerardo. Departamento de Educación, el desarrollo de la identidad personal, Medellín, 2003, Centro de Servicios Corporativos de Medellín.